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Educação Ambiental na Prática
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Educação física
6º e 7º ano
Habilidades BNCC
Sugestões de integração
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Explorar como as condições ambientais podem afetar a prática esportiva.
Exemplos:
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O aumento da necessidade de realizar paradas para hidratação nas partidas profissionais de futebol:
Justiça obriga Fifa a fazer parada técnica para hidratação de jogadores - Jornal de Brasília
Como funcionam as paradas para hidratação nos jogos? - Terra
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Como as condições ambientais impactam a prática de exercícios físicos:
4 cuidados básicos para quem pratica exercícios no calor - Globo Esporte
7 dicas para se exercitar no calor sem colocar a saúde em risco - Boa Saúde/Abril
Acessos em: 19 de abril de 2024
(EF67EF10) Diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.
Discutir como as diferenças socioambientais influenciam no acesso a oportunidades para realizar exercícios físicos, abordando questões como à distribuição de espaços públicos para atividades físicas, segurança nas comunidades e acesso a recursos e equipamentos esportivos.
(EF67EF18) Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.
(EF67EF19) Identificar os riscos durante a realização de práticas corporais de aventura urbanas e planejar estratégias para sua superação.
(EF67EF20) Executar práticas corporais de aventura urbanas, respeitando o patrimônio público e utilizando alternativas para a prática segura em diversos espaços.
(EF67EF21) Identificar a origem das práticas corporais de aventura e as possibilidades de recriá-las, reconhecendo as características (instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas.
Promover a reflexão sobre a importância do ciclismo e outras atividades físicas urbanas como meio de promover não apenas a saúde física, mas também a mobilidade urbana mais eficiente e o acesso equitativo aos espaços públicos. Explorando sobre medidas de políticas públicas que possam promover e facilitar o acesso a essas práticas corporais de aventura urbana para todos os cidadãos, independentemente de sua origem socioeconômica ou localização geográfica.
Exemplos
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Desigualdade no acesso a atividade física:
OMS: Falta de atividade física pode causar doenças em 500 milhões de pessoas até 2030 - Fiocruz.
OMS pede oportunidades melhores e mais justas de atividade física para melhorar saúde - OPAS/OMS
Acessos em: 19 de abril de 2024
8º e 9º ano
Habilidades BNCC
Sugestões de integração
(EF89EF05) Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
(EF89EF06) Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre.
Analisar criticamente como as questões ambientais, sociais e políticas influenciam a prática esportiva, incentivando reflexões sobre responsabilidade socioambiental no contexto esportivo.
Exemplos
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O aumento da necessidade de realizar paradas para hidratação nas partidas profissionais de futebol:
Justiça obriga Fifa a fazer parada técnica para hidratação de jogadores - Jornal de Brasília
Como funcionam as paradas para hidratação nos jogos? - Terra.
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Como as condições ambientais impactam a prática de exercícios físicos:
4 cuidados básicos para quem pratica exercícios no calor - Globo Esporte
7 dicas para se exercitar no calor sem colocar a saúde em risco - Boa Saúde/Abril.
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Desigualdade no acesso a atividade física:
OMS: Falta de atividade física pode causar doenças em 500 milhões de pessoas até 2030 - Fiocruz.
OMS pede oportunidades melhores e mais justas de atividade física para melhorar saúde - OPAS/OMS
Acessos em: 19 de abril de 2024).
(EF89EF19) Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais, respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação ambiental.
(EF89EF20) Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais de aventura na natureza.
(EF89EF21) Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos, indumentária, organização) das práticas corporais de aventura na natureza, bem como suas transformações históricas.
Explorar os benefícios físicos, mentais e emocionais de estar ao ar livre e em contato com a natureza, destacando a importância de preservar e proteger os ambientes naturais, evitando a degradação ambiental e adotando práticas durante suas atividades ao ar livre que minimizem o impacto da presença humana (podendo destacar temas como o descarte de lixo e a retirada indiscriminada de recursos no ambiente das práticas.