TEMA: Recursos naturais e poder

• Língua Portuguesa: (Habilidades multiseriadas; EF08LP01; EF08LI03)

​Analisar as escolhas editoriais da imprensa sobre quais temas ambientais recebem destaque e quais são silenciados. Produzir artigos de opinião sobre a responsabilidade socioambiental.​

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• Língua Inglesa: (EF08LI05; EF08LI08)

​Analisar informações de textos produzidos para público de língua inglesa sobre recursos naturais do Brasil e compara-los com os textos nacionais, refletindo sobre como a biodiversidade brasileira é vista pela comunidade internacional.​

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• Arte: (EF69AR16; EF69AR31; EF69AR33)

Investigar como os recursos naturais estiveram presentes nos diferentes períodos artísticos e a influencia deles na sociedade. ​​

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• Educação Física: ( EF89EF05; EF89EF06)

Discutir como aspectos como clima e nível de desenvolvimento social influenciam as práticas de atividade física e os esportes em diferentes comunidades (países, regiões e bairros).

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• Matemática: (EF08MA04; EF08MA13; EF08MA25; EF08MA27)

​Resolver problemas de porcentagem aplicados ao consumo de energia, produção de resíduos​ e nível de desenvolvimento de diferentes países, regiões ou municípios. Utilizar dados sobre disponibilidade de recursos naturais (água, solo agricultável, biodiversidade) e o desenvolvimento economico de diferentes localidades para analisar e discutir as relações entre eles. 

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• Geografia: (EF08GE01; EF08GE04; EF08GE07; EF08GE09; EF08GE15; EF08GE20; EF08GE22)

​Analisar a importância estratégica de recursos como o aquíferos e bacias​ hidrogáficas no Brasil. Abordar as relações entre países ricos em recursos naturais em relação aos ricos em recursos economicos diretos. Discutir o conceito de Refugiados Climáticos na América Latina e como a apropriação e valoração da natureza pelos países desenvolvidos resultam na espoliação de povos americanos e africanos.

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• Ciências: (EF08CI01; EF08CI05; EF08CI06; EF08CI16)

​Avaliar as usinas de geração de energia (termelétricas, hidrelétricas, etc.) e seus impactos socioambientais específicos. Discutir iniciativas globais (como o controle da camada de ozônio) em contraste com o uso econômico da pauta ambiental por potências mundiais. Abordar a visão dominante do aspecto economico sobre o equilibrio ambiental e como isso afeta a viabilidade do conceito de sustentabilidade. ​

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• História: (EF08HI03; EF08HI14; EF08HI18; EF08HI19; EF08HI23; EF08HI27)

​Relacionar as ideologias raciais do Imperialismo europeu com a exploração predatória da África e Ásia. Abordar como a busca por recursos naturais é uma importante razão em grande parte das disputas politicas (Incluindo Brasil e Paraguai). Discutir o Racismo Ambiental como herança da escravidão, observando como as populações negras e indígenas permanecem em territórios com menor acesso a saneamento e maior exposição a resíduos industriais e desastres ambientais.