TEMA: Desenvolvimento e meio ambiente

• Língua Portuguesa: (Habilidades multiseriadas; EF07LP02)

​Comparar como diferentes jornais noticiam desastres ambientais: é "culpa da chuva" ou "falta de planejamento urbano e justiça social"?. Abordar a presença ou ausência de debates sobre como as transformações do homem no ambiente ​influenciam os desastres 

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• Língua Inglesa: (EF07LI06; EF07LI07; EF06LI08; EF06LI09; EF06LI10; EF06LI11)

Ler textos sobre problemas ambientais relacionados ao desenvolvimento industrial, como enchentes, poluição, desastres químicos entre outros. ​​

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• Arte: (EF69AR01; EF69AR16; EF69AR33)

​Analisar artistas e obras que discutem o desenvolvimento urbano, industrial e tecnológico sobre a sociedade. Analisar músicas que falam sobre a transformação do espaço (Ex: "O Progresso" de Zé Ramalho). ​Problematizar as narrativas dominantes e discutir como a desigualdade impacta quem pode produzir e consumir arte.

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• Educação Física: (EF67EF10; EF67EF18; EF67EF20)

Discutir como a desigualdade socioambiental influencia o tempo disponível e o acesso a espaços públicos seguros para exercícios. Analisar se o planejamento urbano privilegia ciclovias e áreas de lazer em bairros específicos, deixando outras populações em vulnerabilidade.

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• Matemática: (EF07MA01; EF07MA02; EF07MA04; EF07MA5; EF07MA09; EF07MA29; EF07MA35; EF07MA37)

​Calcular as médias de temperatura e relacioná-las à amplitude térmica de uma cidade, interpretando como esses dados estatísticos comprovam as mudanças climáticas sentidas no cotidiano. Analisar dados de uso de recursos naturais, consumo e produção de resíduos em países com diferentes níveis de desenvolvimento. Destacar como o desenvolvimento está atrelado ao maior consumo de recursos e consequentemente maior impacto ambiental.​

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• Geografia: (EF07GE01; EF07GE04; EF07GE05; EF07GE06; EF07GE08)

​Analisar como a exploração de recursos e a ocupação do território afetam de forma desigual diferentes grupos (indígenas, quilombolas e periferias urbanas). Discutir a relação entre as populações que vivem em áreas de risco (enchentes e deslizamentos) e as que apresentam maior impacto ambiental com o consumo de recursos naturais de forma direta e indireta. Abordar como a degradação dos biomas (Cerrado, Amazônia, etc.) aprofunda as desigualdades sociais.​

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• Ciências: (EF06CI01;EF06CI02; EF06CI03 )

​Discutir como o desenvolvimento industrial (máquinas a vapor até os motores atuais) alterou o equilíbrio termodinâmico da Terra. Avaliar o impacto do uso de combustíveis fósseis e como o aquecimento desproporcional da temperatura ameaça a vida. Conectar o uso consciente de materiais isolantes/condutores à eficiência energética e ao consumo responsável.​

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• História: (EF07HI01; EF07HI06; EF07HI09; EF07HI13; EF07HI17)

​Analisar como a busca incessante por recursos naturais para abastecer o mercado mundial (desde as grandes navegações) moldou a lógica de exploração da natureza. Analisar como a busca incessante por recursos naturais para abastecer o mercado mundial (desde as grandes navegações) moldou a lógica de exploração da natureza.