Cerrado: Diversidade e especificidade

O Cerrado é o segundo maior bioma do Brasil, ocupando aproximadamente 22% do território nacional¹. Ele se estende por todo o território do estado de Goiás e do Distrito Federal, e parcialmente nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Tocantins, Bahia, Maranhão, Piauí e São Paulo. Essa vasta região é conhecida por sua rica biodiversidade e por abrigar uma variedade de paisagens.

Nessa impressionante diversidade de formações vegetais, é possível encontrar áreas de campos abertos, com vegetação rasteira e esparsas árvores, até regiões densamente arborizadas. Essa variação de paisagens reflete a complexidade ecológica do Cerrado, que possui uma alta taxa de endemismo – ou seja, muitas espécies de plantas e animais encontradas nele não existem em nenhum outro lugar do mundo.

Além de sua biodiversidade, esse bioma desempenha um papel crucial na manutenção dos recursos hídricos do Brasil. As nascentes de importantes bacias hidrográficas, como a do Rio São Francisco, Paraná-Paraguai e Tocantins-Araguaia, estão localizadas nesse bioma, tornando-o essencial para o abastecimento de água e a estabilidade climática do país.

Do ponto de vista socioeconômico, o Cerrado é uma região de intensa atividade agropecuária. A produção de grãos, como soja e milho, e a pecuária são pilares econômicos nas áreas de Cerrado, contribuindo significativamente para a economia nacional. No entanto, essa exploração também traz desafios, como a degradação ambiental e a perda de biodiversidade.

Para os professores que trabalham em áreas de Cerrado, entender a complexidade e a importância desse bioma é fundamental. Embora a disciplina de Ciências e Geografia abordem diretamente esses temas, a influência do Cerrado na vida dos estudantes vai além dessas matérias. Explorar o Cerrado em sala de aula, sobretudo nas escolas localizadas nesse bioma, é uma maneira de conectar os estudantes à realidade, promovendo uma educação ambiental crítica e consciente.

Portanto, professores das demais disciplinas também podem explorar questões relacionadas ao cerrado em suas aulas regulares, utilizando-se de dados e informações sobre esses ambientes que fazer parte do cotidiano dos alunos, alcançando assim uma educação mais significativos e proveitosos. Acompanhe os próximos textos para conhecer sugestões e possibilidades para esse uso.

1. Cerrado: savana brasileira que carrega consigo patrimônios históricos e culturais — Ministério do Turismo (www.gov.br). Acesso em 01/07/24.